2.22亿受危机打击的儿童需要教育支持 

联合国全球紧急情况和长期危机教育基金《教育不能等待》指出，在这2.22亿女童和男童中，多达7820万人失学，近1.2亿入学儿童的数学或阅读能力达不到最低标准。 

事实上，在受危机影响的小学或中学教育中，只有十分之一的儿童真正达到了熟练程度标准。 

“和孩子们站在一起” 

全世界有2 . 22亿儿童失去了重要的课堂时间。 

冲突、流离失所和气候灾难夺走了他们对未来的梦想。 

秘书长古特雷斯在致辞中说:“面对这些危机，联合国紧急教育基金——教育不能等待——与40个国家的儿童站在一起。”  

他说：“我们需要政府、企业、基金会和个人来支持教育这项至关重要的工作，不能等待”。 

需求从来不像现在这么大 

分析表明，84%的失学儿童生活在危机旷日持久的地区。 

其中绝大多数位于“教育不能等待”开创性的多年投资的特定目标国家，包括阿富汗、刚果民主共和国、埃塞俄比亚、马里、尼日利亚、巴基斯坦、索马里、南苏丹、苏丹和也门。 

在临时难民安置点、受损的教室墙壁和被战争和灾难撕裂的社区里，数百万弱势儿童绝望地抱着这样的希望: 教育将让他们实现成为医生、工程师、科学家或教师的梦想。 

“教育不能等待”说:“他们的需求从来没有像现在这样大，这样迫切。 

联合国儿童基金会/Areej Alghabri

一个十二岁的也门女孩和她的弟弟。

让教育“触手可及” 

初步分析还表明，新冠疫情导致的学习损失在最贫困人口和那些在学习方面已经落后的人群中更为明显——这两类人群通常包括处于危机中的儿童。 

“教育不能等待”与战略伙伴一道，共同致力于维护受危机影响的儿童获得公平、包容和优质教育的基本固有权利，为他们提供学习机会，包括儿童整体、全面的学习方法，帮助他们克服在危机中面临的具体挑战，取得学习成果。 

展望9月的变革教育峰会，联合国秘书长古特雷斯表示，“教育不能等待”的“想法和创新”是必不可少的，并敦促每个人帮助“让每个地方的每个孩子都能接受教育”。 

开启梦想 

为了应对这一紧迫的全球教育危机，“教育不能等待”和战略合作伙伴在日内瓦发起了“2 . 22亿个梦想”的资源动员活动。 

“教育不能等待”已经为40多个受危机影响国家的500多万儿童提供了优质教育。该基金呼吁捐助者、慈善基金会和高净值个人紧急动员更多资源，以扩大“教育不能等待”的投资规模。 

古特雷斯呼吁，“帮助我们让2.22亿个梦想继续存在。”  

联合国全球教育特使、“教育不能等待”高级别指导小组主席、英国前首相戈登·布朗呼吁提供更多财政资源，“以确保世界上每个儿童和年轻人都能接受优质教育”。 

他说：“政府、私营部门和基金会能够而且必须释放这些资源”。 

全球行动呼吁 

当世界在与武装冲突、新冠疫情和气候变化的破坏性影响作斗争时，2.22亿儿童正在经历这些可怕的经历。 

“教育不能等待”项目主任雅斯敏·谢利夫说：“这是一个全球性的行动呼吁。她强调目前的行动呼吁之后将迎来明年2月16日至17日在日内瓦举行的“教育不能等待”高级别融资会议。 

她说：“我们有责任通过教育赋予儿童权力，帮助他们实现梦想”。